書店人數(shù)多了近一半

“麻煩問下，劉慈欣的書在哪兒?”上周日的亞運村圖書大廈，人頭攢動，或坐或站，到處是閱讀、選書、找書的孩子和家長。

在這家書店的少兒閱讀區(qū)，現(xiàn)場至少有七八十個孩子，如果再加上家長，該區(qū)域有100多人。書店工作人員告訴記者，小讀者比今年以來的周末多了近一半，不少孩子一大早就來了，吃了午飯又趕回來接著看書。

清河四小的兩位小同學相伴而來，上學期的每個周末，他們要上數(shù)學和語文網(wǎng)課，而這一回，他們選擇踏踏實實來看書。其中一位孩子的媽媽張女士說，“雙減”后，周末時間更充裕了，兩個小伙伴上午來書店看了兩個小時，中午外出吃了飯，又到奧森公園活動一小時，剛回到書店。“孩子們說，還有兩本書沒看完。”

張琪小朋友在東城區(qū)上學，在他身邊放著《米小圈腦筋急轉彎》《父與子》《特種兵學?！?，他一股腦全看完了。以前的周日，同樣也是張琪校外培訓數(shù)學、英語的日子，而現(xiàn)在他和爸爸一起來書店讀書，他說：“這里書多，想看什么書都能找到。”

記者通過現(xiàn)場采訪得知，“雙減”政策下，家長們對學業(yè)并未掉以輕心。一位爸爸手里拿著七八本輔導書，都是他剛剛和女兒一起選購的。他說：“我女兒上初二了，還有一年就要中考。”此外，并不是所有孩子都放棄了學科類校外培訓，陳女士帶著一雙兒女坐在地板上看了許久書，她的女兒上四年級，兒子上二年級，他們都利用周二、周五晚上上數(shù)學、英語網(wǎng)課。陳女士說，周末不上培訓班，給閱讀、鍛煉騰出了整塊時間，孩子們很開心。

【家長】

對閱讀活動有更高期待

記者在現(xiàn)場采訪中了解到，隨著“雙減”政策的實施，家長對書店開展閱讀活動、推薦書單有了更高期待。

正帶著孩子埋頭選書的劉啟明先生說，“希望書店能開展更多提高孩子綜合素質(zhì)的活動，哪怕交點錢，哪怕實行會員制，我都覺得可行。”劉先生表示，孩子閱讀圖書需要推薦，不在多，在精，在好。“現(xiàn)在書太多了，魚龍混雜，我經(jīng)常是想買的書沒買到，不想買的，稀里糊涂就買了。”此外，他認為推薦高質(zhì)量的課外助學讀物，用于學生的自主學習提升，也是書店可以提供的服務內(nèi)容之一。

據(jù)記者了解，面對新政策，一些書店已經(jīng)開始做出了調(diào)整。位于回龍觀的“一個書店”，上周末的小讀者眼見著多了起來，書店負責人告訴記者，這兩天不斷有孩子家長打電話咨詢，“孩子能不能免費來看書?我回答說，能!”這家書店計劃和“書寫中國”合作，引入線上線下書法教學課，在開展公益講座的同時，考慮適當收取一定費用。“一個書店”還推出了全民暢讀卡，即每天一元錢，一年365元，每次可借書三本，會員期內(nèi)不限次數(shù)，不限時長循環(huán)借閱，看得越多越劃算。

建投書局也做出了積極反應。建投書局國貿(mào)店第一時間開始了新系列活動的策劃，“主要是通識、審美和素質(zhì)講座的方向，加上我們是傳記主題特色書店，所以也會結合傳記閱讀來做設計。”書店負責人晏婷婷說。

【業(yè)內(nèi)人士】

書店或可開拓學習空間

在業(yè)內(nèi)人士看來，實體書店面對“雙減”的新趨勢，無論是理念上、空間上還是活動上，都面臨著促進書店進行轉變的契機。

鳳凰傳媒商管公司副總經(jīng)理曾鋒認為，在周末及節(jié)假日，除素質(zhì)教育類培訓外，幾無學科類培訓的組織可能。因此，絕大多數(shù)家長必然會考慮周末及節(jié)假日孩子的學習問題，除在家學習外，到書店或圖書館這種具備學習氛圍的場所將成為首要選擇。“現(xiàn)在，初中階段的孩子到咖啡店去做作業(yè)和學習，在一二線城市已經(jīng)很普遍。”但他認為，當下很多書店的空間規(guī)劃中，少兒圖書區(qū)域都布置成閱讀空間、手作區(qū)等，這其實屬于空間的低效利用。“所謂閱讀區(qū)，大多是席地而坐，所謂手作區(qū)，很難找到合適的手作資源。這些并不能增加書店的體驗感。”

曾鋒為此建議，書店可以嘗試根據(jù)自身條件做些新的改變，不要總以為書店就只能和咖啡、餐飲捆綁，它還可以轉變?yōu)楹⒆觽兊膶W習空間、成長空間，營造出共同學習的氛圍。“比如，針對兒童及學生閱讀可以規(guī)劃一定的空間，提供必要的桌椅設施，安排志愿者進行相關輔導，簡言之就是成人收費自習室的低配版本。”曾鋒認為，書店可以尋找相應的市場操作模式，比如可以與圖書消費關聯(lián)，可以與會員服務關聯(lián)，也可以直接收費。

曾鋒還認為，從讀者的需求看，利用外部培訓機構資源有針對性地開展素質(zhì)類服務性課程，豐富周末及節(jié)假日活動，也是家長們歡迎的。

而在百道網(wǎng)CEO程三國看來，實體書店應在閱讀上實現(xiàn)增值服務，加強導讀能力、領讀能力，這方面實體書店面臨著機遇，更面臨挑戰(zhàn)。此外，他認為，很多書店做飲品，但針對兒童的飲品幾乎沒有，他建議，將來可以開發(fā)針對孩子的新飲品。

【推廣人】

希望將內(nèi)容資源分享出來

“雙減”政策后，閱讀推廣人們紛紛表示，希望將自己的知識、經(jīng)驗以及內(nèi)容儲備分享出來，傳遞給更多的孩子。

閱讀推廣人唐朝霞于2014年創(chuàng)辦書香華碩閱讀館，她表示，目前她帶領的團隊已開發(fā)出習慣養(yǎng)成、傳統(tǒng)佳節(jié)、紅色文化、傳統(tǒng)文化等十多個主題課程。她研發(fā)的課程中不僅有愛國主義主題，還有大運河文化主題，她帶著通州孩子們在大運河的“倉文化”和“水文化”的脈絡中，親近家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。去年下半年，唐朝霞還開發(fā)出“垃圾分類”主題課程，讓孩子們從小學會保護環(huán)境、熱愛家園。“我們希望在書店、閱讀空間向孩子們推廣我們積累多年的內(nèi)容資源。”

還有更多人愿意通過書店這個平臺面對孩子們。李寧是一位自由畫家，畢業(yè)于清華大學美術學院，他在“一個書店”開了一堂自然水彩寫生線上線下公益直播課。上周末的線下體驗課程，他發(fā)現(xiàn)來現(xiàn)場跟著學畫的孩子比往常多了。李寧說，希望“雙減”政策實行后，能有更多孩子走進美育課堂，“水彩畫就是大眾畫種，當年白求恩不遠萬里來到中國，就帶著水彩工具，還畫了自畫像。”李寧曾經(jīng)帶著孩子和家長一起到北京郊野公園寫生，進行現(xiàn)場指導，他有一個理念，希望通過美育實踐，提高孩子的欣賞能力和審美判斷，這比畫一張畫還要重要。“希望與書店合作，把我積累多年的經(jīng)驗，向孩子、家長分享。”